Le concours mis sur pied par l’Agence d’information agricole romande vise à sensibiliser les enfants à la production des denrées alimentaires et à susciter l’engagement des élèves sous l’impulsion d’enseignants n’hésitant pas à s’investir avec passion et sensibilité.
Concours 2009/2010
Titre
La Voie lactée
Intro
En 2009/10, c’est LE LAIT qui fait l’objet du prochain concours AGIR destiné aux élèves romands de 4 à 12 ans. Gageons que «La voie lactée», abordé sous l’angle des sciences naturelles, de l’histoire et de la diététique suscitera à nouveau un vif intérêt.
Gagnante de cette édition: une classe de 1e et 2e année primaire de Lajoux (JU) qui, sous la houlette de son enseignante, Mariette Gogniat, a réalisé de superbes créations tout au long de l’année scolaire.
Le 1er prix est attribué aux classes 1ère et 2e primaires de Lajoux (JU) qui ont entrepris un travail de longue haleine sous la houlette de leur enseignante Mariette Gorgniat. Ainsi, les élèves ont moissonné à la faux de l'orge et de l'épeautre ; lié les gerbes ; et, après séchage, chargé le tout sur un petit char et acheminé vers la classe. Là, un travail au fléau a permis de récupérer les graines. L'installation en germoir a donné lieu à quelques observations et dégustations. Ces tâches ont été complétées par la plantation d'orge et de blé et la visite d'un grenier. Les élèves ont également confectionné un pain aux fruits dans le cadre d’une rencontre avec les parents et assisté à des démonstrations de l'activité boulangère par un professionnel, père d’un des élèves. Toutes ces activités ont dûment été relatées dans un cahier personnalisé et fait l'objet de réalisations picturales, notamment sur des sacs de blé, et d'une exposition dont les éléments principaux - des maisons en carton - ont séduits les visiteurs d'AGIR pendant plusieurs semaines.
Le premier prix récompense un travail de grande ampleur autour du goût et des fruits réalisé par les élèves de la classe 1-2P de Madeline Demaurex et Irène Borgeaud, à Lausanne. Au cours de plusieurs mois d’activités autour de ces thèmes, les enfants ont réalisé différentes expériences et appris à déguster en aiguisant leurs perceptions sensorielles. Ils ont enrichi et exercé leur vocabulaire lors d’activités langagières, observé des phénomènes chimiques en suivant l’évolution de jus de pommes, peint des fruits, écrit des poèmes… Les deux albums présentés donnent un reflet vivant et très fourni du travail accompli.
